Manuel Montero vanta di una straordinaria formazione musicale avendo compiuto i suoi studi in chitarra classica nonostante in un principio abbia cominciato il suo percorso mosso dal forte interesse per la chitarra flamenca. Ciò lo ha reso un grande chitarrista in entrambe le specialità, ed è riconosciuto qui in Spagna e in tutti quegli ambiti in cui si conosce bene la chitarra e le sue molteplici difficoltà per arrivare a questo altissimo livello.

    Dopo aver letto ed ascoltato questa opera didattica ed artistica, straordinario metodo per la chitarra flamenca e per la classica, consiglio il suo studio a tutti coloro che desiderano raggiungere una buona tecnica perché questo metodo è un validissimo cammino per arrivare a dominare gran parte di questa difficile arte che è la chitarra flamenca.

 

Victor Monge "Serranito"

 

 

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    Oggi la chitarra flamenca è una tra le espressioni di questo strumento che più genera interesse in tutto il mondo; lo dimostra il fatto che il crescente numero di   accademie, conservatori o Università della musica è disposto a darle spazio nei loro programmi di studio. Nonostante ciò il livello di insegnamento della chitarra flamenca è molto al di sotto del suo livello artistico. Le ragioni sono varie ed alcune di esse direi addirittura pittoresche quando le analiziamo dal punto di vista della stessa cultura da cui nasce questa arte. Mi azzardo a chiamare in causa la tradizione orale. A partire da questa sorgono differenti posizioni ed incognite che si dibattono senza raggiungere, almeno al momento, alcun punto di accordo. Per fare un esempio, se da un lato si considera poco “corretto” il pensare che il flamenco si possa apprendere in un centro di studio formale come accade ad esempio nel jazz e nella musica classica, dall'altro, al contrario, questo tipo di mentalità viene considerato come un limite al suo sviluppo. Già da questo tipo di opposizione possiamo renderci conto della complessità del tema.

    Attualmente il flamenco si vede coinvolto in un appassionante processo di sviluppo e creazione pedagogica dove nonostante ci sia del “fatto”, reputo ci sia ancora molto da fare. Ed è questa la ragione di questo libro con cui, evidentemente, non pretendo risolvere il problema precedentemente esposto pero sì, dare un umile contributo, elaborato e basato sulla mia esperienza personale, in una area concreta: il materiale di studio.

Manuel Montero

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